百年大计，教育为本。

多年来，通过不断优化教育资源供给、深化集团化办学、建设专业化教师队伍、完善教育公共服务，我市区域特色教育优势凸显，全市教育现代化建设进程加快推进。

教育，在桐乡民生事业发展的版图中熠熠生辉。

建美丽校舍

让城乡教育资源均衡发展

最近，位于市区的桐乡市第七中学迁建项目，正在如火如荼地建设中。该项目总投资约2.75亿元、占地56亩，设计36个班级规模。

今年，该迁建项目正式启动建设，预计于12月底完成主体工程，将于2022年投入使用。采访中，记者了解到，该迁建项目除崭新的教学楼外，还配有地下接送区、学生宿舍、体育馆、综合楼等。项目建成后，将推动市区教育资源优化发展。

建美丽校舍，是桐乡从硬件设施上优化教育资源供给的有力举措。2013年，我市成为首批通过“全国义务教育发展基本均衡县（市、区）”督导评估的县市之一。2014年，桐乡又创建成为浙江省首批“教育现代化基本达标县”。

这些年，桐乡陆续启动一系列新建、改扩建民生工程，让校舍发生翻天覆地的变化。作为百年老校的桐乡市实验小学教育集团北港小学，经3年多时间改扩建，民国风的建筑风格、暖色调的建筑颜色，成了北港河畔一抹亮丽色彩；作为我市第一所与上海联合办小学的上海尚阳外国语学校桐乡实验学校，这里不仅颜值新，教育内涵也丰富……

在桐乡，从一枝独秀到百花齐放，教育资源的不断优化，辐射全市各地。“小而美”的桐乡市屠甸镇完全小学晏城校区，校园面貌焕然一新，从古诗文渗透到传统文化熏陶，变的是一届又一届的学子，不变的是教育的初心；今年1月，刚刚获评浙江省义务教育标准化学校的桐乡市濮新学校，同样可圈可点，舞蹈房、录播室、体育馆等功能房一应俱全，学生的多元化需求进一步得到满足。

教育惠民，增进民生福祉。从“有学上”到“上好学”的转变，正是桐乡给每个孩子的“民生礼包”。

抱团发展

精细化教育治理务实有力

从上世纪80年代的“茅盾故乡文盲多”到县域教育现代化“追赶者”“领跑者”，近年来，桐乡教育均衡发展、优质共享的城乡一体化发展格局不断巩固，正迈向高质量打造现代教育体系的新征程。

积极探索全域优质共生的集团化办学模式是桐乡优化教育资源布局，实现教育资源优质均衡的重要一环。桐乡市振东幼儿教育集团锦程幼儿园开园不到1年时间，就拥有了极高的美誉度，这里的办园理念、园所文化、课程特色，深得家长认可。

用桐乡市振东幼儿教育集团副总园长、锦程幼儿园园长王红丽的话说：“锦程幼儿园好比一个‘新生儿’，但有‘母体’的孕育与扶持，幼儿园以‘种子’课程为载体，探索生命教育，将更多的育人理念渗透到家园共育中，播‘慢教育’的种子，育‘有未来’的幼儿园，给孩子一个愉悦而有意义的童年，打造老百姓家门口的优质品牌园。”

作为我市高品质民办普惠性幼儿园，锦程幼儿园为深化幼儿园体制新样态提供了模板。随后，我市又推出桐乡市实验幼儿教育集团珑府幼儿园，以桐乡市实验幼儿教育集团成熟的办学模式、优质的口碑为载体，力求以更快的速度赢得家长的信任和肯定。记者了解到，今年9月，珑府幼儿园即将开园。

除成立幼儿教育集团外，去年，我市还组建桐高、求是两个“一体型”教育集团，持续擦亮“学在桐乡”教育品牌。

去年，桐高教育集团组建后，桐乡市高级中学与茅盾中学在教师业务提升、学生课内辅导等方面搭建起了桥梁。接下来，茅盾中学还将在学校管理、师资培训、学生培优等方面进一步深耕，不断擦亮自身的教育品牌。

记者从市教育局获悉，近年来，我市已先后组建了10多个融合型、引领型、联盟型教育集团，并实行集团化学校“共同办学、捆绑考核”机制。截至目前，涵盖全市各学段、跨区域、公民融合的集团化办学覆盖面已超过50%，最大限度地缩小城乡校际办学差距。

内外兼修之下，桐乡教育事业“百花齐放”。