冯霞英委员：

您在市十届政协一次会议上提出的关于加强中小学生桐乡本土文化教育的提案收悉，现答复如下：

桐乡素有“文化之邦”的美誉，文明源远流长，文化底蕴厚重，有重视学术文化的人文传统，科举兴盛，教育发达，尊师重教蔚然成风。正如文学巨匠茅盾先生所说：“我的家乡桐乡是个物产丰富，风景秀丽，人材辈出的地方。虽然我仅在那里度过了青年时代，却深深地怀念它。”你的建议具有很强的现实价值，对我市推进本土文化教育具有借鉴意义。根植桐乡本土文化，桐乡教育也在积极探索和实践。

一是“一校一品”筑起特色办学新坐标。全市现有品牌项目203个，艺术工作坊 60个，艺术类校本课程132门。如城北小学的摄影，高桥实验学校的灶画，乌镇中学的鲁班锁，别出心裁，独具匠心。二是加强传统艺术进校园活动。我市共有非遗传承教学基地11个，如石门小学的桐乡三跳，乌镇植材小学的竹编，民合小学的江南船拳，大麻中心学校的舞方天戟。其中语溪小学的蓝印花布印染技艺在“中国基础教育非遗校本课程研讨会”获得广泛好评。石门镇中心小学三跳曲艺获得30多个嘉兴市级及以上奖项。三是持续开展戏曲进校园活动。我们成立“桐乡市少儿戏曲培训基地”，有多位同学荣获全国小梅花戏曲比赛金奖。四是主题研学拓展综合素养。桐乡现有省级研学基地1个，嘉兴市级7个，桐乡市级31个。桐乡市青少年素质教育基地占地200多亩，建筑面积5万多平方米，设置综合实践区、素质拓展区、农事体验区、休闲娱乐区五大功能区，构建科普展览、农耕体验、军事拓展、研学旅行、红色传统等多元一体的活动体系。五是依托地域文化滋润生长。充分挖掘地域的特色资源，助力学校的德育文化。如龙翔小学“耕读相兼”的教育理念，虎啸中心小学的“走读运河活动”。

利用乡土名人资源，打造学校特色品牌，推进多元的校园生态文化建设，提升学校办学品位和综合实力，桐乡教育一直在努力。如留良中心小学持续开展吕留良研究，进行乡贤感召教育；市区的小学教育集团推进“风雅文化”，以茅盾、丰子恺、侯波徐肖冰伉俪等名人精神为依托，培育了别具特色的文化品牌。各学校在积极挖掘本土历史文化资源的基础上，将乡土文化、名人文化植入校园文化的建设中，形成了鲜明的办学特色。

十分感谢您对桐乡教育事业的关心和支持。      

                                 桐乡市教育局

2022年5月12日