吕爱如委员：

您在市政协十届二次会议上提出的关于丰富青少年研学旅行场地及项目的提案收悉，现答复如下：

根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《浙江省教育厅 浙江省旅游局等10部分关于推进中小学生研学旅行的实施意见》等相关文件精神，我市各学校开展丰富多彩的研学旅行活动，通过研学旅行培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

一、研学旅行有抓手、有落实。自2018年以来，我市不断推进研学旅行基地的培育创建工作。各中小学校充分利用基地资源，制定研学工作方案，组织学生开展丰富多彩的研学旅行。今年上半年，桐乡市58所中小学结合学生年龄段特点，制定不同地点、不同主题的研学项目，开展丰富多彩的研学旅行活动共计420余次，如中山小学一年级远足新世纪公园，六年级至嘉兴南湖开展红色研学之旅等。

二、研学旅行有方向、有特色。全市有省级研学教育基地2个，嘉兴市级7个，桐乡市级35个。依托桐乡市青少年素质教育基地，探索“1+X”研学拓展活动。今年2月召开全市中小学研学工作会议，桐乡市凤鸣蚕桑与农耕文化研学基地正式启用，将蚕桑与农耕文化研学基地打造成蚕桑文化传承站，结合特色产业带给学生全新的实践体验。今年9月，我局将与市文化和广电旅游体育局联合组织开展桐乡市第六批中小学生研学实践教育基地和营地的申报工作，与农业农村局做好美丽乡村研学的线路规划。同时，也将积极争取财政支持，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元经费筹措机制，培育具有桐乡特色的研学旅行工作。

三、研学旅行有体验、有成长。突出研学旅行育人功能，发挥研学旅行与校内课程不同的育人价值，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。利用游览参观、学习考察、主题探究、亲身体验等方式，融专题研究、访问调查、社会服务、设计制作、同伴互助为一体，引导学生拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、参与体验，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，使研学旅行真正达到“以研促学”的教育目的。

研学旅行以培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力为目标，通过组织集体旅行或家庭亲子旅行、安排在外食宿等方式开展研究性学习和旅行体验相结合的校外实践教育活动。我局将与相关部门积极协调，力争不断提升我市研学旅行工作。

最后，感谢您对桐乡教育事业的关心和支持。