沈佳雨委员：

您在市十七届人大三次会议上提出的《关于加强桐乡市非遗传承人力量培养的建议》收悉，现答复如下：

一、建立和完善非遗数据库。桐乡正在通过扩大传承群体，培育文化新人、文艺新苗，动员社会力量等方式，在全市形成一个人人去传承非物质文化遗产的浓厚氛围，可以让桐乡优秀的非物质文化遗产在广大青少年当中得以传承和弘扬。同时，也要让我们的非遗保护和‘风雅桐乡’建设结合起来，让优秀传统文化‘活’起来、传下去。”我们积极开展相关工作，通过多种途径对全市的青年手艺人进行全面摸查，并建立和完善了非遗数据库，持续进行常态化调查评估，确保对非遗存续情况有清晰准确的掌握。规范的非遗传承人力量保障机制一直是我们工作的重点之一。我们将进一步完善和强化现有的保障措施，确保非遗技艺得以传承，同时也会不断加强对青年非遗传承人的支持和培养，探索建立更有效的复合型人才培养机制。

二、开展传承工作。将青年手艺人纳入非遗保护传承工作融入国民教育体系活动中，积极鼓励他们参与，发挥其创新意识，为非遗保护传承注入新的活力，推动全社会形成对非遗保护传承的自觉意识。我市秉承“非遗传承，要从娃娃抓起”的理念，积极寻求与学校的紧密协作，根据各年龄层次和接受程度，开展传承工作，构建起了大学、中学、小学、幼儿园四级传承教学体系，2013年以来，市非遗保护中心陆续在全市16所学校建立了19个非遗传承教学基地。多年来，各传承学校在基地建设、课程设置、师资培育、校本课程开发、氛围营造、展演展示以及校园非遗专题展示馆建设等方面，积极探索出了一套行之有效且各具特色的桐乡非遗传承教学模式。在学生、社团中开展传承教学活动，参加各类展示、展演和比赛，取得了丰富的教学成绩，形成了各具特色的教学模式，受到社会各界的好评。在全市上下形成人人保护和传承优秀非物质文化遗产的生动局面。

三、拓展传承队伍。自2013年以来，桐乡市非物质文化保护中心积极探索中心与学校、协会共建共享的中华优秀传统文化传承长效机制，充分激发内生动力和发展活力，让桐乡优秀传统文化拥有更多的传承载体、传播渠道和传习人群。桐乡市各校在基地建设、非遗传承课程设置、师资队伍建设、校本教材开发、校园非遗氛围营造、展演展示及校园非遗专题展示馆建设等方面取得了丰硕的成果，特别是在传承教学传承实践中涌现出了一批优秀教师和优秀学子，为表彰他们在传承桐乡优秀文化作出的贡献，经各非遗传承教学基地推荐，报桐乡市非物质文化遗产保护中心审核，桐文非遗〔2019〕12号决定授予王臻、陈烩其、吴宇荻等35名教师桐乡市“优秀传承教师”荣誉称号，授予冯书晗、陈乐怡、殷缘、蒋思妍、方尚琳等106名同学桐乡市“非遗小传人”荣誉称号。

四、资金支持。我们鼓励各镇(街道、区) 及其他保护责任主体积极做好国家级、省级非遗主题小镇、民俗文化村、传统节日保护地、生产性保护基地和传承教学基地、非遗体验基地 (点) 等的创建工作。鼓励各镇(街道、区) 及其他保护责任主体积极做好市级非遗馆分馆建设和运行。根据文化和广电旅游体育局《关于推进非遗馆总分馆体系建设的实施意见》的通知(桐文旅体(202051号) 文件精神，对非遗传承人进行补助。以激励在非遗传承与创新等方面有突出贡献的个人，推动非遗新生力量的科学发展。

最后再次表示感谢，希望您一如既往地关注和支持文化工作，相信在我们的共同努力下，我市文化事业的发展一定会取得更大的进步。感谢您对我们工作的关心，特此回复。  

                                                  桐乡市文化和广电旅游体育局

                          2024年5月27日