老师在使用AI助手进行试卷批阅。

由AI助手批阅的试卷。

一个课间批阅完40余份练习卷，学生知识点掌握情况同步生成，桐乡作业批改已经进入新的阶段！在桐乡三中七年级的教师办公室，数学老师伍青石正拿着一摞练习卷来到智能批阅机前，让AI助手进行批阅。

随着机器导轨转动，一张张练习卷陆续完成扫描，生成图片供AI助手进行批阅。仅仅几分钟时间，AI批阅结果便生成完毕。伍青石再将练习卷按照扫描顺序放入导轨，一个个红色的勾或叉，便由智能批阅机打印在每张练习卷的答题处，还附上了总分。

“这一摞试卷有42张，手动批改的话要一个半小时左右，现在只要一个课间的时间。”伍青石表示批阅效率的提升，让他有了更多的时间用于备课，为学生答疑解惑等教学事务。

“这道题选B的理由是什么呢？”在七年级的课堂上，教师张付琴正在利用AI数智作业系统进行习题的讲解。据悉，经过智能批阅机批阅的作业，可以上传后录入AI数智作业系统，生成班级和个人的作答情况。

黑板的屏幕上，只见选择题的每个选项旁，都附上了勾选的人数以及学生的姓名。“有了AI数智作业系统，不用手动统计，我就可以知道全班的共性错误，精准掌握每位同学的错误情况。”张付琴告诉记者，现在课堂讲题时，可以更多关注到知识点没有掌握的学生，通过面对面的交流找出学生的不足，针对性地开展讲解。

值得一提的是，经过4个月的连续使用，AI数智作业系统已经根据过往的答题情况，总结了班级和学生个人存在的薄弱知识点，可供教师开展针对性、个性化的教学。“我做错了，老师上课会让我来回答，课后布置的错题归纳卷，也让我很好地巩固了知识点。”学生张嘉晟说道。

如今，AI助手已经融入了桐乡三中的教学实践。除了AI智能作业系统，该校还引进了AI智能课堂教学分析系统和AI智能语音互动教学系统。前者可以对课堂教学过程进行录制和切片分析，提升教师教学水平；后者可以提升学生在英语等科目的课堂互动程度。

近年来，桐乡三中主动尝试AI信息化教学，以AI智能辅导缩小城乡教育资源差距，依靠AI工具提升教师教学效率、激发学生学习兴趣......信息化教学模式正改变着传统课堂的面貌。

“接下来，我们将拓展AI数智作业系统功能，构建全校作业数据管理平台，为每个学生智能推送个性化的作业，减轻学生的课业负担。”桐乡三中党支部书记、校长吴冠男表示，该校还将扩大AI在更多学科的覆盖，比如在理科实验、心理赋能中引入更多AI互动工具，加强和张景中院士团队的研究合作，开发AI、AR数学实验室等，让AI信息化教学更好服务师生。